金桥小学：授课质量评估汇报

教学质量评估先进单位发言稿　　

金桥小学 杨旺芝　　

为了及时向教师反馈教学信息，调控、改进教学方法，提高教师业务水平，促进教师专业成长，在本学期的4月份—5月份，我校开展了教师教学质量评估活动，通过层层筛选，产生了4堂校级优质课，4月22日，在区级优质课评定中确认了3堂优质课，通过开展此项工作，强化了学校教育教学管理，规范了办学行为，为全面提高教学质量奠定了良好的基础。为进一步将教研教改工作引向深入，查找工作中的不足，总结经验，现将我校工作开展情况总结如下：　　

一、工作的开展　　

1.“评估”伊始，同时也是校级联动之初，我本人受到高新区教育管理中心的指派，到雷锋小学挂职锻炼，在联动期间由于特殊情况，我每天只能上午在本校，下午去雷锋小学挂职，这一个月来，我每天坚持两头跑，坚持做好校内的教育教学工作，同时做好在雷锋小学的挂职锻炼工作。我校结合本校具体情况，建立了教师教学评估制度。对教师的教学评估作为教学评价及教师队伍管理的重要举措。把教师教学评估结果纳入教师业务档案，进一步促进教师专业发展。　　

二、取得的成绩　　

通过课堂教学质量评估工作的开展，我校收获很大，无论是提高教师业务水平还是学校管理，都有了很大进步。具体表现在以下几个方面：　　

1、教师业务学习的积极性大大加强，教育教学观念得到转变，教育教学能力有了较为明显的提高。　　

2、学校的教研活动开展的有声有色，并取得了明显的效果。　　

3、进一步推进了校际联动工作，增长了见识，更新了理念，提升了境界，有了更高的目标追求，为今后教育教学工作指明了方向。　　

三、几点建议　　

反思我们的工作也存在一些问题，具体表现在:　　

（一）教师方面：　　

1、部分教师的教学专业水平不高，如课件制作能力不高，教学基本功不够强。　　

2、部分教师对校本教研重视程度欠缺，很少真正投入进去。　　

3、在课堂教学过程评价方面略有欠缺，评价方式较单一，还不能落实多样化来评价学生、激励学生。　　

（二）学校方面：　　

1、在课程管理方面，由于师资的原因对音体美等艺体课程重视不够。　　

2、少数教师参加校本研训的积极性还有待提高。为此我校将采取以下措施：聚精会神抓质量，严格规范抓管理，认真搞好校本研修，创设自主和谐的学习氛围。　　

总之，我校通过课堂教学质量评估工作的开展，促进了教师自主学习、自我反思，提高了教师的师德水平、专业素质和教学能力。我校将以此次评估为契机，认真分析、反思、诚恳听取上级领导的意见和建议，让金桥小学成为学生乐学、教师善教、社会高度认可的学校。